在大多數(shù)人的眼里，美國教育意味著以人為本，教育方式及理念都圍繞著學(xué)生來制定，是人性化的教育。學(xué)生們可以一邊學(xué)習(xí)，一邊玩耍，課外上的也是自己感興趣的課程，似乎沒有一點(diǎn)痛苦就將知識學(xué)到了腦子里。

 

總而言之一句話，美國才是素質(zhì)教育，而我們只是應(yīng)試教育。

 

事實(shí)真的如此嗎？

 

其實(shí)，美國的高等教育比中國還像應(yīng)試教育，學(xué)生的刻苦程度與中國學(xué)生相比，絕對是有過之而無不及。那些說國內(nèi)成績一般的人，去到美國可以當(dāng)學(xué)霸的話，還是聽一聽就好了，別太當(dāng)真……

 

做作業(yè)這件事兒

 

國內(nèi)大學(xué)內(nèi)，作業(yè)一般都不會收，且不會的第二天會在課堂上講。但是我了解到，美國藤校老師可是真的會將作業(yè)收上去，按照對錯(cuò)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并且每一次的作業(yè)還將計(jì)入期末總成績。

 

 

如果遇到不會做的題，你可以在交作業(yè)的期限之前，去問老師，這是允許的。但如果你不會做，空著沒做或是做錯(cuò)了，那這個(gè)責(zé)任就會由你自己來承擔(dān)。

 

“我當(dāng)時(shí)預(yù)習(xí)完已經(jīng)晚上10點(diǎn)多了，第二天要上這門課，我本來估計(jì)老師上課對對答案，有問題問問就可以，沒做完也沒事。但我還是堅(jiān)持把題做完了，寫到了半夜2點(diǎn)半多。結(jié)果沒想到，第二天上課，老師還真把作業(yè)收了，幸虧我把作業(yè)都寫完了，否則就傻眼了。”

 

考試這件事兒

 

中國大學(xué)一般只有期末考試，學(xué)生們只要在期末之前突擊一下，大多數(shù)都是不會掛的。但是想要從美國藤校畢業(yè)，可沒有這么簡單！

 

一般來說，在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，就會進(jìn)入考試之旅，比如數(shù)學(xué)3次期中考試，1次期末考試，一學(xué)期總共4次考試等。再加上其他學(xué)科的考試，基本上是周周有考試的節(jié)奏！這樣的考試節(jié)奏，相信中國的每一個(gè)人都曾經(jīng)歷過，就是我們基礎(chǔ)教育時(shí)的月考、隨堂測試等。

 

 

不同的是，月考和隨堂測試成績并不會影響我們的高考或中考成績，但美國高校平時(shí)的考試成績可是要跟隨你一輩子的，甚至找工作時(shí)，用人單位都會讓你出具自己在高等教育時(shí)段的平時(shí)學(xué)習(xí)成績，真的是一次都不敢馬虎，時(shí)時(shí)刻刻都要繃緊每一根弦！

 

“基本上各科每兩個(gè)星期就考一次試，考完試還有一大堆全都要算進(jìn)期末成績里的homework。每次考完試都要瘋趕作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，還沒緩過勁來，又要考了……”

 

論文這件事兒

 

中國的大學(xué)生畢業(yè)率相當(dāng)高，但我們從影視劇及身邊的真實(shí)案例來看，美國藤校可真是不好進(jìn)，也不好出啊！論文不過關(guān)一律不能畢業(yè)，延遲畢業(yè)好幾年也不是沒有的事。

 

不久前，波士頓薩福克大學(xué)的拉丁裔本科生法尼·馬丁內(nèi)斯（Tiffany Martinez）在個(gè)人博客上發(fā)布了一篇文章，博客的文章題為：學(xué)術(shù)界，我愛你但你并不愛我”（Academia, Love Me Back）。

 

她在文章中描述到，周四早上的社會學(xué)課上，教授當(dāng)著所有同學(xué)的面斥責(zé)她的論文是抄襲的，論文的第一頁開頭有著重重的筆記“回去指明你是從哪兒復(fù)制粘貼的！”。第二頁的“hence（因此）”處，也被圈出來了。

 

雖然馬丁內(nèi)斯個(gè)人認(rèn)為被教授批評主要是因?yàn)槠渥逡嵘矸荩覀円膊坏貌怀姓J(rèn)美國藤校在對待論文方面的態(tài)度還是非常嚴(yán)肅的。

 

睡眠這件事兒

 

還記得網(wǎng)上一度很火的凌晨4點(diǎn)燈火通明的哈佛圖書館嗎？據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，美國學(xué)生的睡眠時(shí)間與其所在學(xué)校的USNews排名有著相當(dāng)大的關(guān)系！——學(xué)校越好，上床睡覺時(shí)間越晚！

 

 

“我熬夜的時(shí)間很多，有時(shí)候直接熬到了日出時(shí)間，抬頭透過窗戶就看到了新一天的太陽正在升起。”

 

常春藤名校錄取“潛規(guī)則”

 

哈佛大學(xué)：人生態(tài)度誠懇，有著獨(dú)一無二的經(jīng)歷、批判性思維和創(chuàng)造力的學(xué)生。

耶魯大學(xué)：具有領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)注社區(qū)，有趣、充滿活力，在音樂、藝術(shù)等方面有卓越成績的學(xué)生。

哥倫比亞大學(xué)：具有文化欣賞能力的學(xué)生。

普林斯頓大學(xué)：頭腦聰明，品格出眾，以及未來能夠在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)起領(lǐng)導(dǎo)作用潛力的學(xué)生。

賓夕法尼亞大學(xué)：學(xué)術(shù)水平一流，擁有學(xué)以致用能力的學(xué)生。

布朗大學(xué)：偏愛術(shù)業(yè)有專攻、有一技之長的學(xué)生。

芝加哥大學(xué)：音樂系也要學(xué)微積分，知識愛好者的天堂。 

康納爾大學(xué)：具有領(lǐng)導(dǎo)力，音樂、藝術(shù)和科學(xué)等方面有卓越成績，并充滿活力的學(xué)生。

達(dá)特茅斯學(xué)院：看中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，是否擁有獨(dú)特的氣質(zhì)、品質(zhì)或特殊背景、經(jīng)歷等。